Tekniske hjælpemidler

Gode tekniske hjælpemidler er en væsentlig forudsætning for en spændende eksperimentel undervisning i faget, men man skal se sig godt for. Kikkerternes forstørrelsesevne er ikke altid proportional med kvaliteten og det digitale udstyr, der var optimalt i går er måske forældet i morgen.

Kikkerter 
Blandt de astronomiske kikkerter til observation på gymnasialt niveau skelnes mellem:

• Linsekikkerter (refraktorer)
• Spejludstyrede kikkerter (reflektorer)

Blandt reflektorerne findes de ofte anvendte Newton instrumenter, der afhængig af deres størrelse, kan have den tidligere nævnte ulempe, at observatøren skal stå på et højere niveau end gulvet. De såkaldte Dobson kikkerter er dog konstrueret så okularet er anbragt, så der kan observeres fra gulvniveau.

Set fra en sikkerhedsmæssig betragtning er der ikke forskel på at anvende de forskellige kikkerttyper. Man skal dog altid sikre sig, at apparaturet er anbragt stabilt og sikkert. Er kikkerten udstyret med motor skal denne være forsynet med CE-mærkning og en overensstemmelseserklæring. Desuden skal der i lokalet forefindes en brugsanvisning på dansk, og brugerne skal have en grundig instruktion.

Til kikkerter findes særlige sol filtre der skal anvendes ved observationer af solformørkelser og solpletter. 
Mange kikkerter er udstyret, så man kan fotografere sine iagttagelser. Det kan fx ske, når kikkerten er monteret med T-ring adapter eller den såkaldte polare montering.

Digital teknik 
Digitale billeder er en teknik, der også i astronomien vinder stadig større indpas. 
Optagelserne kan ske med videokamera, koblet til en såkaldt framegrabber, der omformer det analoge TV-signal ved hjælp af hurtige A/D-convertere til pixelværdier i et RAM-lager.

Mest opmærksomhed har dog CCD-baserede kameraer. I denne teknik transmitterer mange små lysfølsomme sensorer (pixels) signalerne direkte til en computer, hvor resultatet kan bearbejdes og analyseres på skærmen.

Arbejdet med IT-udstyr til optagelser, transmissioner, analyser og redigering skal ske ved arbejdspladser, der er egnet dertil. Der skal være rigeligt med stikkontakter, så løse strømførende ledninger undgås. Styrepult og krydsfelter til IT-udstyret kan ligeledes nedbringe antallet af ledninger. Mellem observatorium og undervisningslokale / redigeringsrum etableres en fordelerboks, hvor videoudtag kan kommunikere fra optagelse til redigering. Fra redigeringspladsen bør der også være internetadgang.